ตอนที่ 74 นายไม่ใช่เพื่อนร่วมโต๊ะของฉัน
“เฮ้ ฉันได้ยินมาว่าเกาจวินเหว่ยและน้องชายของเขาที่อยู่ปีหนึ่งจะถูกย้ายไปด้วยกันพรุ่งนี้”
“ฮ่าๆๆ พวกเขาขอแบบนั้น ไม่มีใครในชั้นเรียนสนใจเขาเลย นอกจากลูกน้องที่โค้งคำนับและทักทายเขาทุกวัน”
“แต่ถึงอย่างนั้น น้องชายของหานเจียงเสวี่ยก็น่าประทับใจมากจริงๆ ทำไมฉันถึงรู้สึกว่าเขาเก่งกว่าพวกเรา ทั้งที่เขาอยู่แค่ปีหนึ่ง”
“นายลืมไปแล้วหรือว่าพ่อแม่ของเขาเป็นใคร?”
“เอาล่ะ หยุดพูดได้แล้ว พวกนายไม่รู้เหรอว่าปกติแล้วหานเจียงเสวี่ยปฏิบัติกับพวกเราดีแค่ไหน แต่พวกนายยังคงนินทาเธอลับหลังอยู่”
“เธอปฏิบัติกับเราดีแค่ไหน สองปีผ่านไป เธอไม่เคยพูดอะไรเลย”
“สมองของนายมีปัญหารึเปล่า เธอช่วยทีมของนายทั้งหมดในทุ่งหิมะเมื่อปีที่แล้ว”
“พี่ชาย นายจำผิดแล้ว เธอไม่ได้ช่วยทีมของฉัน แต่เธอช่วยทีมของซูโหรว ซูโหรวกับฉันไม่ได้อยู่ทีมเดียวกัน”
“อย่าพูดถึงพ่อแม่ของเธอเลย ฉันแน่ใจว่านายคงรู้ว่าครอบครัวของเธอเป็นยังไง”
เมื่อหานเจียงเสวี่ยและเซี่ยเหยียนเข้ามาในห้องเรียน การนินทาก็หยุดลงทันที
ในเวลาเดียวกัน ในห้องเรียนของนักเรียนชั้นปีที่ 1 และ 2 อาจารย์เกาอ้ายหมินได้มอบเจียงเสี่ยวให้กับครูผู้หญิงวัยกลางคนอย่างขมขื่น จากนั้นเขาก็เฝ้าดูอย่างไม่เต็มใจในขณะที่นักเรียนชั้นปีที่ 1 ผู้ไม่ธรรมดาคนนี้จากไปเพื่อไปเรียนชั้นปีที่ 3
โครงสร้างการจัดการของโรงเรียนมัธยมปลายเจียงปินค่อนข้างละเอียด เกาอ้ายหมินเป็นผู้รับผิดชอบการตื่นรู้ปีหนึ่ง เขาไม่คาดคิดว่าเขาจะสูญเสียสิทธิ์ในการดูแคลนเจียงเสี่ยว ซึ่งตอนแรกเขาเคยดูถูก เนื่องจากเจียงเสี่ยวได้เลื่อนระดับขึ้นไปแล้ว
หญิงวัยกลางคนมีความสูงประมาณ 1.65 เมตร และผมของเธอถูกเกล้าเป็นมวยอย่างเรียบร้อย เธอสวมชุดสูทผู้หญิงสีดำและดูเป็นผู้ใหญ่และมีความสามารถ
ในระหว่างทางจากห้องเรียนระดับชั้นปีที่ 1 ไปยังห้องเรียนระดับชั้นปีที่ 3 ครูผู้หญิงวัยกลางคนได้ตรวจดูเจียงเสี่ยวอย่างละเอียด
เจียงเสี่ยวรู้สึกจริงๆ ว่าการตรวจสอบคือคำที่ถูกต้องที่จะใช้ เพราะครูผู้หญิงคนนั้นดูเหมือนกำลังตรวจสอบเจียงเสี่ยวเหมือนกับว่าเขาเป็นอาชญากรและเธอเป็นตำรวจ
ว่ากันว่าเธอเป็นครูประจำชั้นปีที่ 3 ห้อง 1 ชื่อของเธอคือเย่หลานเซียง
ชื่อนี้ฟังแล้วหอมจริงๆ (คำว่า “เซียง” ในภาษาจีนกลางแปลว่าหอม)
อย่างไรก็ตาม เธอรับผิดชอบหลักๆ ในเรื่องบทเรียนเคมี และไม่ใช่ผู้ตื่นรู้เอง
เนื่องจากรูปร่างที่พิเศษของผู้ตื่นรู้และวิธีการพิเศษระดับประเทศที่ใช้กับนักเรียนผู้ตื่นรู้ นักเรียนจะมีครูประจำชั้น 2 คน โดยคนหนึ่งจะเป็นครู ส่วนอีกคนจะเป็น “โค้ช” มากกว่า
คนหนึ่งจะรับผิดชอบหน้าที่บริหาร และอีกคนจะรับผิดชอบการฝึกอบรมนักเรียน
คนหนึ่งจะสอนเนื้อหาเชิงทฤษฎีจากหนังสือ และอีกคนหนึ่งจะรับผิดชอบในการนำเนื้อหาเหล่านั้นไปฝึกอบรม
เนื้อหาของการสอบสำหรับผู้ตื่นรู้นั้นค่อนข้างหนัก ประกอบด้วยการประเมินความรู้ด้านทฤษฎี การประเมินรายบุคคล และการประเมินแบบทีม
การประเมินแบบรายบุคคลไม่เป็นอันตรายและเป็นเพียงการทดสอบระดับพลังดวงดาว ของแต่ละคนเท่านั้น ซึ่งเป็นปัจจัยที่โรงเรียนจะพิจารณาเมื่อตัดสินใจรับนักศึกษา
อันตรายที่แท้จริงอยู่ที่ส่วนการประเมินทีม
การประเมินทีมเป็นการต่อสู้เต็มรูปแบบที่แบ่งออกเป็นหลายระดับ ผู้สมัครจะได้รับอนุญาตให้ตัดสินใจระหว่างการเผชิญหน้ากับผู้ทดสอบหรือสิ่งมีชีวิตจากมิติอื่น
ตัวเลือกที่ปลอดภัยที่สุดคือการเผชิญหน้ากับผู้ตรวจสอบซึ่งเป็นมนุษย์ เนื่องจากเขาหรือเธอจะไม่ฆ่าผู้สมัครจริงๆ
อย่างไรก็ตาม ข้อเสียของการทำเช่นนั้นก็คือจะได้เกรดที่ต่ำกว่า
หากใครมั่นใจพอที่จะเลือกที่จะเผชิญหน้ากับสิ่งมีชีวิตจากมิติอื่น ผู้ตรวจสอบจะนำเสนอสิ่งมีชีวิตจากมิติอื่นๆ ที่มีระดับอันตรายที่แตกต่างกัน ตลอดจนสถานที่ซึ่งมีระดับอันตรายที่แตกต่างกันด้วย
คงจะมีความแตกต่างอย่างมากระหว่างชั้นสุดท้ายของนักเรียน ขึ้นอยู่กับคู่ต่อสู้ที่พวกเขาเลือกเผชิญ
ผู้ตรวจสอบจะประเมินบทบาทของผู้สมัครในทีมอย่างครอบคลุมโดยพิจารณาจากคู่แข่งที่แตกต่างกันและผลการปฏิบัติงานของทีม หลังจากนั้นเขาหรือเธอจะให้คะแนน
ในการประเมินแบบทีม ผู้เข้าร่วมจะต้องจัดตั้งทีมที่มีสมาชิก 4 หรือ 3 คน โดยไม่คำนึงว่าพวกเขาจะมีความสามารถแค่ไหน เมื่อนั้นพวกเขาจึงจะมีสิทธิ์เข้าสอบ
จีนดูเหมือนจะไม่ส่งเสริมความกล้าหาญของแต่ละบุคคล
แม้ว่าใครคนหนึ่งจะเป็นบุคคลที่มีความคิดเห็นเป็นส่วนตัวสูงที่สุด เขาก็จะต้องตั้งทีมก่อนที่จะแสดงความสามารถในระหว่างการประเมินทีม
แน่นอนว่าพวกเขาไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับปัญหาการขาดแคลนกำลังคนเนื่องจากโรงเรียนจะดำเนินการควบคุมบุคลากรและจัดสรรทรัพยากรเพื่อปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของนักเรียนให้ได้มากที่สุด
อันที่จริง เมื่อนักเรียนชั้นปีที่ 1 เข้าเรียนครั้งแรก พวกเขาจะถูกจัดให้อยู่ในทีมที่พวกเขาจะอยู่กับทีมนั้นตลอดสามปีที่เหลือ ครูของนักเรียนชั้นปีที่ 1 มีหน้าที่รับผิดชอบมากขึ้น ซึ่งไม่ง่ายไปกว่าครูของนักเรียนชั้นปีที่ 3 เลย
ท้ายที่สุดแล้ว ครูของนักเรียนชั้นปีที่ 1 จะต้องพิจารณาปัจจัยหลายประการ จัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด และพยายามอย่างเต็มที่ในการจัดกลุ่มนักเรียนเข้าด้วยกันเพื่อให้สมาชิกทั้งสี่คนในแต่ละทีมสามารถสร้างเคมีที่แข็งแกร่งร่วมกันได้
ครูจะสรุปรายชื่อนักเรียนให้เสร็จสิ้นก่อนสิ้นสุดภาคเรียนแรกของปีที่ 1
เว้นแต่จะมีอุบัติเหตุร้ายแรงเกิดขึ้น การจัดแถวจะคงอยู่จนกว่าจะถึงการสอบเข้ามหาวิทยาลัย
ทั้งหมดนั้นก็เพื่อการสอบครั้งสุดท้าย
ไม่ว่าคนหนึ่งจะบ้าบิ่นและทรงพลังแค่ไหน พวกเขาก็ยังคงต้องทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมทีมอย่างดีก่อนการสอบเข้ามหาวิทยาลัย แม้ว่าจะดูถูกเพื่อนร่วมทีมก็ตาม หากพวกเขาต้องการเรียนต่อในมหาวิทยาลัย
แม้ว่ามันจะเป็นแค่การแกล้ง แต่พวกเขาก็ต้องแกล้งทำเป็นว่าอยู่ร่วมกับเพื่อนร่วมทีมอย่างสันติ
นอกจากนี้ การแกล้งทำเป็นว่าตนเองเป็นคนอื่นนั้นไม่เพียงพอ เราต้องเน้นย้ำถึงคุณค่าและบทบาทของตนเองในทีมอย่างต่อเนื่องให้มากที่สุด สิ่งสำคัญคือพวกเขาจะสามารถเพิ่มคุณค่าให้กับทีมได้อย่างไร
มีเหตุผลว่าทำไมถึงเรียกว่าการประเมินแบบทีม
การสอบปลายภาคนั้นถือเป็นเกณฑ์ที่นักเรียนจะต้องผ่านเพื่อให้มีชีวิตในมหาวิทยาลัยที่ง่ายขึ้น
อย่างไรก็ตาม เนื่องมาจากมรดกของระบบการศึกษาและความคิดที่ปลูกฝังในตัวนักเรียนมาตลอดหลายปีที่ผ่านมา เกียรติยศที่ได้รับระหว่างการแข่งขันแบบทีมจึงมีความสำคัญมากกว่าเกียรติยศส่วนบุคคล แม้แต่ในระดับวิทยาลัยก็ตาม
ห้องเหล่านั้นอยู่ค่อนข้างไกลจากเจียงเสี่ยว ในขณะนี้ ประตูไม้ที่นำไปสู่ห้องเรียนก็อยู่ใกล้เขามากขึ้น
ชั้นปีที่ 3 ห้องที่ 1
ว้าว มันน่าเหลือเชื่อจริงๆ
ในความเป็นจริง เขาสามารถผ่านเข้าสู่ระดับชั้นยอดได้ด้วยตำแหน่งดาวเพียงเก้าดวงเท่านั้น
มันสมเหตุสมผลได้ยังไง?
ประเด็นก็คือ เจียงเสี่ยวไม่ได้ทำงานหนักเพื่อตัวเอง แต่กลับทำเพื่อช่วยเหลือจอมเผด็จการทั้งสามให้ก้าวหน้าในความพยายามของพวกเขา
ไม่ว่าอนาคตจะเป็นอย่างไร การที่เจียงเสี่ยว สามารถขึ้นถึงปีที่สามได้ถือเป็นความสำเร็จแล้ว
ทันทีที่เขาเข้ามาในห้องเรียน ก็มีคู่สายตาสบตากับเขา ทำให้เขารู้สึกไม่สบายใจเล็กน้อย
ไม่ใช่รุ่นพี่ที่ทำให้เขารู้สึกไม่สบายใจ เพราะเจียงเสี่ยวเองก็เคยผ่านเหตุการณ์สำคัญๆ มาแล้ว และทั้งโรงเรียนก็เคยดูเขามาก่อน พวกเขาควรจะประหลาดใจและตื่นตะลึง
นอกจากนี้ ผู้ที่เรียกว่ารุ่นพี่นั้นล้วนมีอายุน้อยกว่าเจียงเสี่ยวหกหรือเจ็ดปี
ปัญหาก็คือ…
คลาสผู้ตื่นรู้ นี้แตกต่างจากคลาสที่เจียงเสี่ยวเคยอยู่
เมื่อเจียงเสี่ยวอยู่มัธยมปลาย โต๊ะตัวหนึ่งจะมีคนสองคน
อย่างไรก็ตาม มีนักเรียนเพียงไม่กี่คนในชั้นเรียน ผู้ตื่นรู้ ซึ่งมีนักเรียนเพียง 24 คนเท่านั้น ในชั้นเรียนที่กว้างขวางมีโต๊ะเดี่ยว 24 ตัว และเงียบสงบมาก
เมื่อเจียงเสี่ยวยังเรียนอยู่ ห้องเรียนหนึ่งห้องจะมีนักเรียนประมาณห้าสิบหรือหกสิบคน ซึ่งค่อนข้างคึกคักและเสียงดัง นักเรียนบางคนแทบจะนั่งบนแท่นพูดเลยทีเดียว
ห้องเรียนนี้ดูเงียบเกินไปสักนิดใช่ไหมล่ะ?
ไม่มีเพื่อนร่วมโต๊ะอีกต่อไป
ไม่สักที่เดียว
เขาไม่เคยยืมยางลบจากเพื่อนร่วมโต๊ะได้เลย และไม่เคยรำคาญผมยาวๆ ของคนที่นั่งข้างๆ เขาได้
นอกจากนี้ เจียงเสี่ยวยังคงอาศัยอยู่คนเดียวในหอพักที่สามารถรองรับได้ 6 คน เตียงในหอพักเป็นเตียงสองชั้น ชั้นล่างเป็นโต๊ะทำงาน
เขาแทบจะลืมไปเลยว่าต้องมีเพื่อนมานอนเตียงเดียวกันเพราะเพดานเป็นสิ่งเดียวที่อยู่เหนือเขาไป
คงจะไม่มีเพื่อนคนไหนเสนอบุหรี่ให้เขาด้วย เจียงเสี่ยวเป็นคนเดียวในหอพักและไม่มีใครคุยด้วย
เจียงเสี่ยวคร่ำครวญอยู่ในใจ ประสบการณ์อันแสนวิเศษที่เขาใฝ่ฝันจะไม่มีวันเกิดขึ้น
อย่างไรก็ตาม เขาไม่มีเพื่อนแม้ว่าห้องเรียนจะกว้างขวางก็ตาม
นอกจากนี้ อาจารย์ยังได้ทิ้งหนังสือหนาสองกองไว้บนโต๊ะของเจียงเสี่ยวด้วย
โอเค อย่างน้อยบางสิ่งบางอย่างก็ยังเหมือนเดิม
เจียงเสี่ยวเริ่มรู้สึกเห็นใจตัวเอง
“นายลืมไปแล้วหรือว่าพ่อแม่ของเขาเป็นใคร?”
“เอาล่ะ หยุดพูดได้แล้ว พวกนายไม่รู้เหรอว่าปกติแล้วหานเจียงเสวี่ยปฏิบัติกับพวกเราดีแค่ไหน แต่พวกนายยังคงนินทาเธอลับหลังอยู่”
“เธอปฏิบัติกับเราดีแค่ไหน สองปีผ่านไป เธอไม่เคยพูดอะไรเลย”
“สมองของนายมีปัญหารึเปล่า เธอช่วยทีมของนายทั้งหมดในทุ่งหิมะเมื่อปีที่แล้ว”
“พี่ชาย นายจำผิดแล้ว เธอไม่ได้ช่วยทีมของฉัน แต่เธอช่วยทีมของซูโหรว ซูโหรวกับฉันไม่ได้อยู่ทีมเดียวกัน”
“อย่าพูดถึงพ่อแม่ของเธอเลย ฉันแน่ใจว่านายคงรู้ว่าครอบครัวของเธอเป็นยังไง”
เมื่อหานเจียงเสวี่ยและเซี่ยเหยียนเข้ามาในห้องเรียน การนินทาก็หยุดลงทันที
ในเวลาเดียวกัน ในห้องเรียนของนักเรียนชั้นปีที่ 1 และ 2 อาจารย์เกาอ้ายหมินได้มอบเจียงเสี่ยวให้กับครูผู้หญิงวัยกลางคนอย่างขมขื่น จากนั้นเขาก็เฝ้าดูอย่างไม่เต็มใจในขณะที่นักเรียนชั้นปีที่ 1 ผู้ไม่ธรรมดาคนนี้จากไปเพื่อไปเรียนชั้นปีที่ 3
โครงสร้างการจัดการของโรงเรียนมัธยมปลายเจียงปินค่อนข้างละเอียด เกาอ้ายหมินเป็นผู้รับผิดชอบการตื่นรู้ปีหนึ่ง เขาไม่คาดคิดว่าเขาจะสูญเสียสิทธิ์ในการดูแคลนเจียงเสี่ยว ซึ่งตอนแรกเขาเคยดูถูก เนื่องจากเจียงเสี่ยวได้เลื่อนระดับขึ้นไปแล้ว
หญิงวัยกลางคนมีความสูงประมาณ 1.65 เมตร และผมของเธอถูกเกล้าเป็นมวยอย่างเรียบร้อย เธอสวมชุดสูทผู้หญิงสีดำและดูเป็นผู้ใหญ่และมีความสามารถ
ในระหว่างทางจากห้องเรียนระดับชั้นปีที่ 1 ไปยังห้องเรียนระดับชั้นปีที่ 3 ครูผู้หญิงวัยกลางคนได้ตรวจดูเจียงเสี่ยวอย่างละเอียด
เจียงเสี่ยวรู้สึกจริงๆ ว่าการตรวจสอบคือคำที่ถูกต้องที่จะใช้ เพราะครูผู้หญิงคนนั้นดูเหมือนกำลังตรวจสอบเจียงเสี่ยวเหมือนกับว่าเขาเป็นอาชญากรและเธอเป็นตำรวจ
ว่ากันว่าเธอเป็นครูประจำชั้นปีที่ 3 ห้อง 1 ชื่อของเธอคือเย่หลานเซียง
ชื่อนี้ฟังแล้วหอมจริงๆ (คำว่า “เซียง” ในภาษาจีนกลางแปลว่าหอม)
อย่างไรก็ตาม เธอรับผิดชอบหลักๆ ในเรื่องบทเรียนเคมี และไม่ใช่ผู้ตื่นรู้เอง
เนื่องจากรูปร่างที่พิเศษของผู้ตื่นรู้และวิธีการพิเศษระดับประเทศที่ใช้กับนักเรียนผู้ตื่นรู้ นักเรียนจะมีครูประจำชั้น 2 คน โดยคนหนึ่งจะเป็นครู ส่วนอีกคนจะเป็น “โค้ช” มากกว่า
คนหนึ่งจะรับผิดชอบหน้าที่บริหาร และอีกคนจะรับผิดชอบการฝึกอบรมนักเรียน
คนหนึ่งจะสอนเนื้อหาเชิงทฤษฎีจากหนังสือ และอีกคนหนึ่งจะรับผิดชอบในการนำเนื้อหาเหล่านั้นไปฝึกอบรม
เนื้อหาของการสอบสำหรับผู้ตื่นรู้นั้นค่อนข้างหนัก ประกอบด้วยการประเมินความรู้ด้านทฤษฎี การประเมินรายบุคคล และการประเมินแบบทีม
การประเมินแบบรายบุคคลไม่เป็นอันตรายและเป็นเพียงการทดสอบระดับพลังดวงดาว ของแต่ละคนเท่านั้น ซึ่งเป็นปัจจัยที่โรงเรียนจะพิจารณาเมื่อตัดสินใจรับนักศึกษา
อันตรายที่แท้จริงอยู่ที่ส่วนการประเมินทีม
การประเมินทีมเป็นการต่อสู้เต็มรูปแบบที่แบ่งออกเป็นหลายระดับ ผู้สมัครจะได้รับอนุญาตให้ตัดสินใจระหว่างการเผชิญหน้ากับผู้ทดสอบหรือสิ่งมีชีวิตจากมิติอื่น
ตัวเลือกที่ปลอดภัยที่สุดคือการเผชิญหน้ากับผู้ตรวจสอบซึ่งเป็นมนุษย์ เนื่องจากเขาหรือเธอจะไม่ฆ่าผู้สมัครจริงๆ
อย่างไรก็ตาม ข้อเสียของการทำเช่นนั้นก็คือจะได้เกรดที่ต่ำกว่า
หากใครมั่นใจพอที่จะเลือกที่จะเผชิญหน้ากับสิ่งมีชีวิตจากมิติอื่น ผู้ตรวจสอบจะนำเสนอสิ่งมีชีวิตจากมิติอื่นๆ ที่มีระดับอันตรายที่แตกต่างกัน ตลอดจนสถานที่ซึ่งมีระดับอันตรายที่แตกต่างกันด้วย
คงจะมีความแตกต่างอย่างมากระหว่างชั้นสุดท้ายของนักเรียน ขึ้นอยู่กับคู่ต่อสู้ที่พวกเขาเลือกเผชิญ
ผู้ตรวจสอบจะประเมินบทบาทของผู้สมัครในทีมอย่างครอบคลุมโดยพิจารณาจากคู่แข่งที่แตกต่างกันและผลการปฏิบัติงานของทีม หลังจากนั้นเขาหรือเธอจะให้คะแนน
ในการประเมินแบบทีม ผู้เข้าร่วมจะต้องจัดตั้งทีมที่มีสมาชิก 4 หรือ 3 คน โดยไม่คำนึงว่าพวกเขาจะมีความสามารถแค่ไหน เมื่อนั้นพวกเขาจึงจะมีสิทธิ์เข้าสอบ
จีนดูเหมือนจะไม่ส่งเสริมความกล้าหาญของแต่ละบุคคล
แม้ว่าใครคนหนึ่งจะเป็นบุคคลที่มีความคิดเห็นเป็นส่วนตัวสูงที่สุด เขาก็จะต้องตั้งทีมก่อนที่จะแสดงความสามารถในระหว่างการประเมินทีม
แน่นอนว่าพวกเขาไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับปัญหาการขาดแคลนกำลังคนเนื่องจากโรงเรียนจะดำเนินการควบคุมบุคลากรและจัดสรรทรัพยากรเพื่อปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของนักเรียนให้ได้มากที่สุด
อันที่จริง เมื่อนักเรียนชั้นปีที่ 1 เข้าเรียนครั้งแรก พวกเขาจะถูกจัดให้อยู่ในทีมที่พวกเขาจะอยู่กับทีมนั้นตลอดสามปีที่เหลือ ครูของนักเรียนชั้นปีที่ 1 มีหน้าที่รับผิดชอบมากขึ้น ซึ่งไม่ง่ายไปกว่าครูของนักเรียนชั้นปีที่ 3 เลย
ท้ายที่สุดแล้ว ครูของนักเรียนชั้นปีที่ 1 จะต้องพิจารณาปัจจัยหลายประการ จัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด และพยายามอย่างเต็มที่ในการจัดกลุ่มนักเรียนเข้าด้วยกันเพื่อให้สมาชิกทั้งสี่คนในแต่ละทีมสามารถสร้างเคมีที่แข็งแกร่งร่วมกันได้
ครูจะสรุปรายชื่อนักเรียนให้เสร็จสิ้นก่อนสิ้นสุดภาคเรียนแรกของปีที่ 1
เว้นแต่จะมีอุบัติเหตุร้ายแรงเกิดขึ้น การจัดแถวจะคงอยู่จนกว่าจะถึงการสอบเข้ามหาวิทยาลัย
ทั้งหมดนั้นก็เพื่อการสอบครั้งสุดท้าย
ไม่ว่าคนหนึ่งจะบ้าบิ่นและทรงพลังแค่ไหน พวกเขาก็ยังคงต้องทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมทีมอย่างดีก่อนการสอบเข้ามหาวิทยาลัย แม้ว่าจะดูถูกเพื่อนร่วมทีมก็ตาม หากพวกเขาต้องการเรียนต่อในมหาวิทยาลัย
แม้ว่ามันจะเป็นแค่การแกล้ง แต่พวกเขาก็ต้องแกล้งทำเป็นว่าอยู่ร่วมกับเพื่อนร่วมทีมอย่างสันติ
นอกจากนี้ การแกล้งทำเป็นว่าตนเองเป็นคนอื่นนั้นไม่เพียงพอ เราต้องเน้นย้ำถึงคุณค่าและบทบาทของตนเองในทีมอย่างต่อเนื่องให้มากที่สุด สิ่งสำคัญคือพวกเขาจะสามารถเพิ่มคุณค่าให้กับทีมได้อย่างไร
มีเหตุผลว่าทำไมถึงเรียกว่าการประเมินแบบทีม
การสอบปลายภาคนั้นถือเป็นเกณฑ์ที่นักเรียนจะต้องผ่านเพื่อให้มีชีวิตในมหาวิทยาลัยที่ง่ายขึ้น
อย่างไรก็ตาม เนื่องมาจากมรดกของระบบการศึกษาและความคิดที่ปลูกฝังในตัวนักเรียนมาตลอดหลายปีที่ผ่านมา เกียรติยศที่ได้รับระหว่างการแข่งขันแบบทีมจึงมีความสำคัญมากกว่าเกียรติยศส่วนบุคคล แม้แต่ในระดับวิทยาลัยก็ตาม
ห้องเหล่านั้นอยู่ค่อนข้างไกลจากเจียงเสี่ยว ในขณะนี้ ประตูไม้ที่นำไปสู่ห้องเรียนก็อยู่ใกล้เขามากขึ้น
ชั้นปีที่ 3 ห้องที่ 1
ว้าว มันน่าเหลือเชื่อจริงๆ
ในความเป็นจริง เขาสามารถผ่านเข้าสู่ระดับชั้นยอดได้ด้วยตำแหน่งดาวเพียงเก้าดวงเท่านั้น
มันสมเหตุสมผลได้ยังไง?
ประเด็นก็คือ เจียงเสี่ยวไม่ได้ทำงานหนักเพื่อตัวเอง แต่กลับทำเพื่อช่วยเหลือจอมเผด็จการทั้งสามให้ก้าวหน้าในความพยายามของพวกเขา
ไม่ว่าอนาคตจะเป็นอย่างไร การที่เจียงเสี่ยว สามารถขึ้นถึงปีที่สามได้ถือเป็นความสำเร็จแล้ว
ทันทีที่เขาเข้ามาในห้องเรียน ก็มีคู่สายตาสบตากับเขา ทำให้เขารู้สึกไม่สบายใจเล็กน้อย
ไม่ใช่รุ่นพี่ที่ทำให้เขารู้สึกไม่สบายใจ เพราะเจียงเสี่ยวเองก็เคยผ่านเหตุการณ์สำคัญๆ มาแล้ว และทั้งโรงเรียนก็เคยดูเขามาก่อน พวกเขาควรจะประหลาดใจและตื่นตะลึง
นอกจากนี้ ผู้ที่เรียกว่ารุ่นพี่นั้นล้วนมีอายุน้อยกว่าเจียงเสี่ยวหกหรือเจ็ดปี
ปัญหาก็คือ…
คลาสผู้ตื่นรู้ นี้แตกต่างจากคลาสที่เจียงเสี่ยวเคยอยู่
เมื่อเจียงเสี่ยวอยู่มัธยมปลาย โต๊ะตัวหนึ่งจะมีคนสองคน
อย่างไรก็ตาม มีนักเรียนเพียงไม่กี่คนในชั้นเรียน ผู้ตื่นรู้ ซึ่งมีนักเรียนเพียง 24 คนเท่านั้น ในชั้นเรียนที่กว้างขวางมีโต๊ะเดี่ยว 24 ตัว และเงียบสงบมาก
เมื่อเจียงเสี่ยวยังเรียนอยู่ ห้องเรียนหนึ่งห้องจะมีนักเรียนประมาณห้าสิบหรือหกสิบคน ซึ่งค่อนข้างคึกคักและเสียงดัง นักเรียนบางคนแทบจะนั่งบนแท่นพูดเลยทีเดียว
ห้องเรียนนี้ดูเงียบเกินไปสักนิดใช่ไหมล่ะ?
ไม่มีเพื่อนร่วมโต๊ะอีกต่อไป
ไม่สักที่เดียว
เขาไม่เคยยืมยางลบจากเพื่อนร่วมโต๊ะได้เลย และไม่เคยรำคาญผมยาวๆ ของคนที่นั่งข้างๆ เขาได้
นอกจากนี้ เจียงเสี่ยวยังคงอาศัยอยู่คนเดียวในหอพักที่สามารถรองรับได้ 6 คน เตียงในหอพักเป็นเตียงสองชั้น ชั้นล่างเป็นโต๊ะทำงาน
เขาแทบจะลืมไปเลยว่าต้องมีเพื่อนมานอนเตียงเดียวกันเพราะเพดานเป็นสิ่งเดียวที่อยู่เหนือเขาไป
คงจะไม่มีเพื่อนคนไหนเสนอบุหรี่ให้เขาด้วย เจียงเสี่ยวเป็นคนเดียวในหอพักและไม่มีใครคุยด้วย
เจียงเสี่ยวคร่ำครวญอยู่ในใจ ประสบการณ์อันแสนวิเศษที่เขาใฝ่ฝันจะไม่มีวันเกิดขึ้น
อย่างไรก็ตาม เขาไม่มีเพื่อนแม้ว่าห้องเรียนจะกว้างขวางก็ตาม
นอกจากนี้ อาจารย์ยังได้ทิ้งหนังสือหนาสองกองไว้บนโต๊ะของเจียงเสี่ยวด้วย
โอเค อย่างน้อยบางสิ่งบางอย่างก็ยังเหมือนเดิม
เจียงเสี่ยวเริ่มรู้สึกเห็นใจตัวเอง
0 ความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น